现代社会竞争激烈,小学教育本科专业毕业生面临着就业难的困境。毕业生深感 在大学学过的知识与实践相差太远,高校人才培养模式没有真正切合小学教育的现 状,加强对新建本科院校小学...
发表时间:2023-02-11
在新课程改革的背景下,各界学者对教师专业发展提出了更加规范和严格的 要求。我国现已颁布了《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》等 相关法律,表明我国已站在法律的角...
发表时间:2023-02-11
随着教师专业化进程不断加快,教师素质的内涵也不断深化。其中,教 师教育科研素养作为新时代教师素质的重要内容,是教师由经验型走向研究 型的关键,也是提高教育教学质量的不二法宝...
发表时间:2023-02-11
实践性知识是教师专业发展的基础,是教师知识的重要组成部分。教育实习 作为实习生走向教育实践并亲自走上教育讲台的开始,有利于他们实践性知识的 发展。作为未来基础教育的中坚力量...
发表时间:2023-02-11
本研究旨在揭示全日制教育硕士(小学教育)在c大学的培养现状,分别以 c大学的教育管理人员、小学的教育管理人员以及全日制教育硕士(小学教育) 学生为研究对象,通过在学制、培养目...
发表时间:2023-02-11
20 世纪末以来,我国教师教育逐步呈现大学化、综合化、一体化的发展格 局,伴随着我国新一轮基础教育课程改革的发展,提高教师的专业素质,促进教 师专业发展成为教育领域乃至整个社会...
发表时间:2023-02-11
我国要在2020年基本实现教育现代化,短板在农村。农村教育的发展,教师是关 键。毋庸置疑,小学教育专业本科的开办为小学教师队伍输入了鲜活的力量,提升了小 学教师队伍整体素质。由于...
发表时间:2023-02-11
教育仪式既是宣誓人生价值观、教导人民和谐友善不可替代的重要载体,又是 小学阶段传递德育内容与信息并促使学生与教师之间产生互动反应的德育载体。小 学教育仪式是推动德育内容吸收...
发表时间:2023-02-11
随着《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相 关法律的颁布,教师对学生进行体罚或者变相体罚的状况得到了一定的改善。但是随之 又创意出一种具有隐蔽性...
发表时间:2023-02-11
自“双减”政策出台后,重庆市积极响应国家号召,提出了符合当地实际情 况的指导意见,各中小学也根据上级的指导调整学校教育工作的相关安排,积极 利用课余时间开展体育活动。 本文...
发表时间:2023-02-10