1. 网站地图
  2. 设为首页
  3. 关于我们


信息技术与体育教学的整合

发布时间:2018-05-24 10:49
多媒体信息技能作为一种新式的教育办法和现代化教育手法为咱们教育立异供给了时机,一起也发生了不可估量的教育效果。下面就小学体育教育,谈谈多媒体信息技能与体育教育的整合。
  一、信息技能与教育内容出现办法的整合
  人类最常用的信息沟通手法是经过视觉和听觉进行的,约占人类信息总量的95%左右,科学家在研讨感官与学习、感官与回忆之间的联系时发现在学习过程中一起运用听觉和视觉学习效果最佳,对回忆率的研讨结果也表明晰相同的定论。在教师施行新课程的过程中,立异地运用电教媒体、计算机多媒体技能、网络技能,以有板有眼、绘声绘色的形象反映客观事物,图、文、声并茂的三维办法出现教育内容,能极大地满意学生视听感官的需求,充沛影响学生的听觉和视觉,鼓励学生的学习爱好。爱好是最好的教师,让学生取得杰出的心思体会才会发生心向往之的情感,以丰满的热心全身心肠投入学习,完结学生自动学习。在上“妨碍接力赛跑”教材时,我用划好线的场所、海面垫、条凳等设备,设置了“敌人的封闭区”,用玩具手枪替代接力棒。游戏开端时,我播映录制好的冲击号声、炮弹声和密布的子弹声,学生如亲临战场,热情被引发,气氛极端浓郁,学生在严重而又愉快的游戏中,既增强了体质,又熏陶了情趣。
  信息技能与体育课程整合将带来学生学习办法的革新。信息资源的丰厚性和同享性,使学生学习办法完结了改动,从单一、被迫的学习办法向多样化的学习办法改动。在传统的教育过程中一切都是由教师操纵:从教育内容、教育策略、教育办法、教育过程乃至学生做的操练都是由教师事前安排好的。而在信息技能的交互式学习环境中学生能够依照自己的学习根底、学习爱好来挑选所要学习的内容和合适自己水平的操练。
信息是同享的,互联网是一个强壮的信息资源库,学生能够上网快速地获取丰厚的信息材料,有目的地处理信息,有利于培育学生的探究、立异知道,有利于学生展开自动的探究型的学习活动。例如,教师教育蹲踞式跳远动作,蹲踞式跳远动作的把握不是一两节课就能够处理的。此刻体育教师能够把教育内容制造成课件发到网上,让学生在家中的电脑上经过网络就能够清楚地看到动作示范、动作办法。学生可根据自己的学习根底,自觉重复操练、仿照强化。教师能够在下次实践课前及时搜集学生的反应信息,上课时进行个别指导,调控教育进度。学生学得愉悦、自动,真实成为了学习的主体,执行了课改的精力。
  要经过多媒体技能改动教师以往上课的办法,改动传统教育单调形式。多媒体技能的出现为咱们教育手法改善供给了新的时机,使乐学落到实处。比方,曩昔对笼统的、难了解的内容,教师要花费许多时刻去解说,而运用多媒体技能就能用形象具体化的手法,让学生看清楚。所以多媒体信息技能的运用对教师的实质和教育都发生了影响,这种影响促进教师去把握先进的教育思维和先进的教育技能。
  作为教师首先应深化完善以教师运用信息技能为主的演示型教育形式,教师能够在现有教育形式根底上,运用多媒体计算机进行演示,为全体学生的充沛感知创设情境,也能够重新组织教育情境,杰出事物的实质特征,促进学生构成安稳明晰的表象,为学生构成学习规则创造条件,促进学生对重、难点常识的了解。此办法习气课堂教育中的最常见的新授课、温习课和操练课。例如,操场是什么样的,篮球场是什么样的,许许多多都能够运用制造课件(可运用软件Powerpoint制造幻灯片)的办法教给学生。其非有必要积极探究和开展以学生运用信息技能为主的自主学习型教育形式,如在多媒体网络教室以学生自主学习为主,顾及学生的个别差异,经过网络进行有用学习。此外,网上远程教育为体育又拓荒了一条新途径。条件答应的校园还能够经过因特网进行教育。例如,假日里,学生放假回家,为避免练习中止,教师能够经过因特网把练习方案和内容以电子邮件或其他办法通知学生,学生经过自觉练习后,把练习的状况反应给教师。然后确保练习的连续性,为开学后的练习打下坚实根底。
  以培育学生信息技能才能为中心的信息本质,是新一轮根底教育课程变革的重要方针之一。当时,中小学生信息本质的培育,一方面以信息技能课程建构学生的信息本质内部结构;另一方面,在其他课程中浸透信息技能,以信息技能与课程整合建构学生信息本质的外在开展环境。在今日信息年代背景下,培育中小学生的信息本质还应将信息技能与学生日子整合起来,建构学生信息本质良性开展的生存环境。
息技能与学生日子的整合成了现代体育的一条新途径。体育与健康课程标准在构建课程体系的时分,就非常重视满意学生全面开展的需求,从规划到点评的各个环节一直从学生的日子实践动身,特别开设了当地课程,让学生的学习贴近日子,让学生学想学的、乐学的、日子中感爱好的常识与技能。德国教育家第斯多惠说过:教育艺术的实质不在于教授身手,而在于鼓励、唤醒、鼓动。爱好是最好的教师,学生的学习爱好直接影响着学生的学习行为和效果;学生能否经过体育与健康课程的学习构成体育训练的习气,爱好发挥着非常重要的效果。运用这个特色,教师能够上一些学生喜爱的内容,如滚铁环、溜旱冰。学生要是不会,教师能够顺势让学生上网查找办法,再在上课时请查找好的同学向其他同学介绍,最终教师再把游戏办法和动作办法从网上下载打印出来,有图片的能够附上图片,展现给学生看,让学生学有方向。学生在教师屡次这样教育后,也就养成了上网查阅材料的习气。这为往后的自我训练找到了一种行之有用的办法,有利于学生终身体育习气的养成,能为往后作业学习打下杰出的根底。
<p font-size:14px;background-color:#ffffff;"="" style="word-wrap: break-word; margin: 5px 0px; color: rgb(0, 0, 0); font-family: &quot;sans serif&quot;, tahoma, verdana, helvetica;">  总归,在校园体育教育中,多媒体信息技能与体育教育加以整合,深化体育课程变革,把课程标准精力落到实处,运用现代信息技能辅佐完结体育教育使命是现在及未来体育开展所有必要的。在现阶段,多媒体信息技能教育与体育教育的有机结合,是体育教育变革中的一种新式教育手法,因为其视听结合、手眼并用的特色及其模仿、反应、个别指导和游戏的内涵感染力,使其具有极大的吸引力,学生乐学、愿学。一起在施行多媒体信息技能教育的过程中也加深了教师对各项运动技能的了解和再知道。先进科学技能在校园的运用,促进每位教师自觉更新常识、更新教育办法、更新教育手法,紧跟年代的脚步,对本身实质的进步也会有很大的协助。
【本文地址:https://www.xueshulunwenwang.com//jiaoyulei/xiaoxueshuxue/260.html

上一篇:体育教学与训练的论文

下一篇:大学体育教育中的德育教育

相关标签: